皮草要怎么洗
一除灰，用软毛刷从上往下顺着皮革的纹理刷一下，用毛巾在30度的热水泡一下，拧干，自上而下顺着皮革的纹理擦一下，然后用吹风机吹干，将皮革置于太阳下晾晒。二除污渍。深色可用少量洗洁精融于水，用软毛刷轻刷，污渍去掉后用小毛刷沾清水刷一下，用面巾纸吸干水分，用吹风机吹干，置于太阳下晾晒。浅色用棉棒沾清水湿润污渍，换棉棒沾漂洗净轻擦，用面巾纸吸刷下的污渍，换根棉棒重复上述步骤，直至擦净。三皮革淋雨后，用干毛巾或面巾纸一点点擦干，放到通风透光处自然风干。四皮革变黄，去专业皮革清洗店染色。
高二生物下学期期末试卷及参考答案
理想学校就在不远的前方，先不要想一切可能的结果，认真答卷，答出你真正的水平，迈向理想的高中，向期待已久的大学冲刺! 下面给大家带来一些关于 高二生物 下学期期末试卷及参考答案，希望对大家有所帮助。
一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题1分，共计50分)
1、在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“运载体”分别是指()
A、大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶B、噬菌体、质粒、DNA连接酶
C、限制酶、RNA连接酶、质粒D、限制酶、DNA连接酶、质粒
2、人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是()
A、提高受体细胞在自然环境中的耐药性B、有利于对目的基因是否导入进行检测
C、增加质粒分子的分子量D、便于与外源基因连接
3、有关基因工程的叙述正确的是()
A、限制酶只在获得目的基因时才用B、重组质粒的形成在细胞内完成
C、质粒都可作运载体D、蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料
4、下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是()
A、DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接
B、RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录
C、一种限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因
D、胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞
5、一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件()
①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要02，不需要C02⑥C02能调培养液pH
A、①②③④⑤⑥B、①②③④C、①③④⑤⑥D、①②③④⑥
6、离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是()
A、动物细胞内没有成套的遗传物质
B、动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱
C、动物细胞的细胞核太小
D、动物细胞的全能性低于植物细胞
7、关于动物细胞培养的错误叙述是()
A、用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织
B、将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞
C、在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液
D、动物细胞培养只能传50代左右。所培育的细胞会衰老死亡
8、科学家用小鼠骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，得到杂交细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体，所用的B淋巴细胞是来自()
A、骨髓的B淋巴细胞B、脾脏的能产生抗体的B淋巴细胞
C、胸腺的B淋巴细胞D、脾脏经过筛选的，能产生单一抗体的B淋巴细胞
9、下列过程中，没有发生膜融合的是()
A、植物体细胞杂交B、受精过程C、氧进入细胞中的线粒体D、效应B细胞产生抗体
10、阻碍番茄和马铃薯有性杂交的原因是()
A、细胞壁B、生殖隔离C、生殖方式不同D、生存的土壤不同
11、在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态发生是十分关键的一步。而这除需要必备的营养和一些刺激因素外，还需要有起诱导作用的物质，它是()
A、铜、锌等微量元素B、细胞-素和生长素C、蔗糖和葡萄糖D、维生素和氨基酸
12、下列有关克隆绵羊“多利”的说法正确的是()
①“多利”的诞生属无性繁殖②“多利”的诞生采用了核移植技术③“多利”的诞生采用了胚胎移植技术④“多利”的诞生采用了细胞融合技术⑤动物细胞培养是整个技术的基础⑥“多利”的诞生采用了胚胎分割技术
A、①②④⑤⑥B、①②③④⑥C、①②③⑤D、①②③④⑤
13、动物细胞培养中胰蛋白酶所起的作用是()
A、消化细胞膜易于融合B、分解培养基的蛋白质供给细胞营养
C、使组织分散成单个细胞D、用于细胞内物质的分解
14、动物细胞培养的特点是()
①细胞贴壁②有丝-③分散生长④接触抑制⑤减数-⑥原代培养一般传代1～10代
A、①②④⑥B、②③④⑤C、①③④⑥D、③④⑤⑥
15、单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于()
A、单克隆抗体能够制成“生物导弹”B、单克隆抗体可以在体外制备
C、单克隆抗体的特异性强、灵敏度高，产量也大大高于血清抗体D、单克隆抗体的制备过程简单
16、以下四种生物工程技术中培育出的新个体，只有一个亲本遗传性状的是()
A、植物组织培养B、细胞融合C、动物胚胎移植D、细胞核移植
17、下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是()
A、受精卵→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官分化→幼体
B、卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化→幼体
C、受精卵→桑椹胚→原肠胚→幼体
D、受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体
18、下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是()
A、受孕母畜体内的早期胚胎能够移植B、受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态
C、超数排卵技术要使用一定的激素D、试管婴儿的受精及胚胎发育过程在试管内完成
19、关于受精过程的叙述错误的是()
A、获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠
B、透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障
C、精子与卵黄膜相互融合，精子入卵
D、雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数-
20、胚胎工程的最终技术环节是()
A、细胞融合B、体外受精C、胚胎移植D、胚胎分割
21、精子获能所利用的化学物质可以是()
A、一定浓度的肝素B、一定浓度的ATPC、一定浓度的葡萄糖D、一定浓度的血清
22、哺乳动物受精过程中，精子释放的酶是()
A、溶菌酶B、蛋白酶C、顶体酶D、获能酶
23、精子变形时，线粒体集中在尾基部的原因解释是()
A、释放顶体酶发生透明带反应B、产生能量促进精子运动
C、有利于质基因进入受精卵D、受细胞核的挤压形成
24、有关卵巢的叙述正确的是()
A、所有细胞都进行减数-B、所有细胞都可以见到染色体
C、有的细胞进行有丝-D、所有细胞的遗传物质都相同
25、所谓“实质性等同”是指()
A、转基因农作物中的成分完全没发生改变
B、转基因农作物中的部分成分没发生改变
C、转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”
D、“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价
26、下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是()
A、重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染
B、 种植 抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响
C、如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内
D、转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的
27、下列哪项不是解决基因歧视的正确 方法 ()
A、通过正确的科学知识传播和-道德 教育 B、杜绝基因检测
C、保护个人遗传信息隐私权D、建立完善的法规，通过立法解决
28、生态经济所遵循的主要原则和实现的重要手段分别是()
A、循环经济和生态工程B、整体性原则和生态工程
C、循环经济和工程学手段D、无污染原则和生态工程
29、生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有其他物种占据它原来的生态位置，从而避免了系统结构或功能的失衡。这体现了生态工程的什么原理()
A、协调与平衡原理B、物种多样性原理C、物质循环再生原理D、整体性原理
30、豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这体现了生态工程的什么原理()
A、系统结构功能的原理B、整体性原理C、系统整体性原理D、协调与平衡原理
31、下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述.错误的是()
A、对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理
B、人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割
C、利用胚胎分剖技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎
D、一次给受体母羊植入多个胚胎.可增加双胞胎和多胞胎的比例
32、老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β一淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降。某些基因的突变会导致β一淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是()
A、胚胎移植技术B、胚胎干细胞技术C、单克隆抗体技术D、基因治疗技术
33、下列关于转基因植物的叙述，正确的是()
A、转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中
B、转抗虫基因的植物.不会导致昆虫群体抗性基因频率增加
C、动物的生长激素基因转入植物后不能表达
D、如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题
34、下列叙述符合基因工程概念的是()
A、B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因
B、将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株
C、用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株
D、自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上
35、在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是()
A、用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸
B、用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体
C、将重组DNA分子导入烟草原生质体
D、用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞
36、在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是()
A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株
B、利用花药离体培养得到单倍体植株
C、利用基因工程培育抗寒的番茄植株
D、利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株
37、下列属于植物细胞工程实际应用的是()
①制造人工种子②培育抗盐植物③制作“生物导弹”④培育单倍体⑤生产脱毒植株
A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤
38、在细胞工程中，需要利用细胞的全能性，下列细胞中全能性的是()
A、胡萝卜的韧皮部B、水稻的花粉C、绵羊的乳腺细胞D、大白鼠的受精卵
39、胚胎干细胞是从时期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞。它在基础生物学、畜牧学和医学上都具有十分重要的应用价值。下列关于其说法不正确的是()
A、用于治疗人类的某些顽症B、可用于培育人造组织器官
C、是研究体外分化的理想材料D、可利用它通过有性生殖繁殖后代
40、细胞工程技术是一门综合科学技术，下列哪项技术不属于细胞工程()
A、有性杂交B、体细胞杂交C、组织培养D、细胞核移植
41、已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DN-段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有一个酶切位点被该酶切断，则理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DN-段种类数是()
A、3B、4C、9D、12
42、为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法：图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是()
A、过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高
B、过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料
C、过程③包括脱分化和再分化两个过程
D、图中筛选过程不改变抗病基因频率
43、改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是()
A、诱变育种B、单倍体育种C、基因工程育种D、杂交育种
44、下列关于细胞工程的叙述，错误的是()
A、电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
B、去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理
C、小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体
D、某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同
45、下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是()
A、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B、培养中的生长素和细胞-素影响愈伤组织的生长和分化
C、离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同
46、下列关于生态工程的叙述，不正确的是()
A、生态工程研究的对象是社会—经济—自然复合生态系统
B、“退耕还林”、“退耕还草”属于生态工程的内容
C、生态工程应遵循“整体、协调、循环、再生”的原则
D、实施生态工程的目的是环境保护
47、下列哪一项 措施 最可能与人类的可持续发展原则不相符()
A、森林的采伐量小于生长量B、人工鱼塘生产者的能量小于消费者的能量
C、农田从收获中输出的氮素多于补充的氮素D、农田施用的无机氮多于生物固定的氮素
48、下列关于小流域综合治理生态工程的叙述，错误的是()
A、该工程的主要目的是治理水流域的水土流失问题
B、该生态工程运用了整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理以及工程学原理
C、该生态工程针对不同的地形采取不同的措施
D、该生态工程做到了经济效益与生态效益的统一
49、下列有关生物-的说法不正确的是()
A、生命科学的发展必须接受生物-的规范和制约
B、实施生命科学研究必须遵循：自主、不伤害、善行和公正的原则
C、关注生物-问题，就是完全限制生命科学的发展
D、对于生物技术应科学地控制，合理地使用，使它的发展对人类最有益
50、无废弃物农业与石油农业相比，其主要优点是()
A、生产效率高，产品种类多B、物质循环利用，对环境的破坏性很小
C、以石油、煤等原料为动力，生产效率高D、生物多样性程度高，环境承载力大
第II卷(非选择题每空1分，共40分)
51、(8分)下图为牛胚胎移植的基本程序，请据图回答：
(1)图中a、b、c过程分别是指____________、________________、__________
(2)在胚胎移植过程中，供、受体母牛选择好后，要用激素进行处理,这样处理的原因是供体和受体-官的生理变化相同，为胚胎移入受体提供了相同的生理环境，以保证移植的胚胎能够继续正常发育。
(3)为了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是________，处理的时期是_______期和_____期
(4)从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为ES或EK细胞。这类细胞的形态特征有______________________
52、(7分)2003年5月以来,美国中西部有三个州接连爆发神秘疾病,19名病人突然出现发烧,咳嗽和皮疹等症状.美国-初步判定是一种西半球罕贝病毒——"猴痘"作怪。为此某同学设计了一个生产猴天花抗体的实验方案(如下图,①为先将抗原注入小鼠体内,获取产生单一抗体的B淋巴细胞的过程)。据图回答问题:
(1)图中②为过程,在这一过程中,常用作诱导剂。所形成的杂交瘤细胞继承了双亲细胞的遗传物质,能表现出的特性。
(2)图中的步骤③到步骤④应该实现的目的是
(3)猴天花抗体最终可从和中提取
(4)通过上述方式生产的抗体,化学性质单一,特异性强,在生物学上被称之为
53、(11分)下图是植物组织培养的简略表示。据此回答：
①——→②——→③——→④
(1)①表示_____________，它能被培养成为④的根本原因是。
(2)②表示，它与①相比分化程度，全能性。
(3)若想制作人工种子，应该选用(填编号)。
(4)若①是花药，则④是_________________，继续对其使用处理可获得植株，该过程称为__________________。
(5)若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，培养将进行到(填编号)。
54、(6分)珠江三角洲的农民充分利用自然条件，建立该地特有的农业生态系统的良性循环模式：蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘。下图是蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘的模式图，据图回答下列问题：
(1)这种人工生态系统最基本的生物因素是_________
(2)建立这一生态系统的目的是使生产者固定的能量__________;其能量利用率高的原因是其在营养结构具有________的特点。
(3)蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过_______的作用，释放出_____，被植物利用。
(4)该生态系统把桑基鱼塘与蔗基鱼塘有机地组合在一起，优化了系统结构，遵循原理。
55、(8分)为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。
(1)获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性核酸内切酶作用于图中的_____处，DNA连接酶作用于_______处。(填“a”或“b”)
(2)将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和_____________法。
(3)由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用____________________技术，该技术的核心是________________和_________________。
(4)为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的______________做探针进行分子杂交检测，又要用_____________方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。
参考答案
题号12345678910
答案DBDCDBDBCB
题号11121314151617181920
答案BCCACADDAC
题号21222324252627282930
答案ACBCCBBABC
题号31323334353637383940
答案BAABAACDDA
题号41424344454647484950
答案CDBDDDCBCB
51、(8分)
(1)超数排卵处理、胚胎的收集(冲卵)、胚胎移植
(2)同期发情
(3)胚胎分割移植、囊胚期、桑葚胚期
(4)体积小，细胞核大，核仁明显
52、(7分)
(1)动物细胞融合、灭活的病毒(PEG)、双亲的遗传(既能在体外无限增殖又能产生特异性抗体)
(2)筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞
(3)体外(培养液)、体内(小鼠腹水)
(4)单克隆抗体
53、(11分)
(1)离体的植物细胞、组织或器官(外植体)、植物细胞具有全能性
(2)愈伤组织、低、高
(3)③
(4)单倍体植株、秋水仙素、纯合子、单倍体育种
(5)②
54、(6分)
(1)生产者和分解者
(2)流向对人类最有益的部分、食物链短
(3)分解者、无机盐离子
(4)系统的结构决定功能的原理(系统学和工程学原理)
55、(8分)
(1)a、a
(2)基因枪法(花粉管通道法)
(3)植物组织培养、脱分化(去分化)、再分化
(4)耐盐基因(目的基因)、一定浓度的盐水浇灌(移裁到盐碱地中)
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对我影响最大的人作文
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是我为大家收集的对我影响最大的人作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
对我影响最大的人作文1
当我刚踏入这个班的时候，第一个看到的一位教师就是我班的数学教师，她的个子矮矮的，有着一头乌黑的头发，有着一张面带笑容的脸，此时，就使我感觉到她是一位和蔼的教师。
有一次，在上她的数学课时，我在开小差，没有认真听课，之后她就走过来问我：“你识做这些题吗”我回答说：“我——我不会。”她下课后就把我叫到办公室里去，她就细心地我讲这道数学题，我就认真地听讲，之后她就问我：“听懂了吗”我就说：“听懂了。”她就再出了一道数学题给我做，我就细心地把这道题做完，她就同我主说：“以后上课要认真听讲，要不然就会不懂的，不要开小差，如果你开小差就会使到你不认真听课的，你以后不要这样了，明白吗”我就说：“明白了，教师我以后会认真听课的。”
又有一次，就是我们班的班会，她就在班上讲了在班会课上每个小组都要演一个小品。或者演讲——，我们就选了演小品，我们每一天都很早来到学校，训练这个小品，到了上班会课那天，她就对我们说：“不要害怕，志在参与，不是拿不拿奖品，要给自我一点信心。”这时我们就有着勇气地上场，她就在台下为我们加油!我们就很有勇气地把这个小品演完，之后，她就对我们说：“这个小品演得很好，她告诉我们一个道理就是要给信心自我，就能成功的，班会结束后，她就同班上的同学们说：”多谢你们的表演，使我有着深深的感动，多谢你们。“
这是我们的数学数学教师，是她对我影响最大的一个人。
对我影响最大的人作文2
影响我的人身材并不高大，相貌平平，但他却像雨露一样滋润着我，影响着我。他是谁噢，他就是我那辛劳的父亲。
父亲是一个孝子。有一次乡下的爷爷摔伤了腿，爸爸得知消息后，眼光中流露出担忧的神情。爸爸放下了繁忙的工作，回到乡下去看望爷爷，他带着爷爷去了最好的医院，期望爷爷能够立刻康复，爸爸留在乡下照顾了爷爷半个多月，回来后，我发现爸爸消瘦了。
爸爸用自我的实际行动尽到了孝子的赤心，这深深的影响了我。每当爸爸劳累时，我主动给他捶背，我从来不给爸爸惹麻烦，处处想着孝顺父母，只要父母开心欢乐，我也就欣慰了。爸爸，我的孝子之心是受您影响而成的。
父亲是一个尽职尽责的人。他无论做事还是工作，都一丝不苟，精益求精，哪怕是一件最普通的事，爸爸也会把它做得十分完美。春节时，父亲把家里装扮得喜气洋洋，尤其是门上的那副对联，贴的是真正啊，看上去好像一毫米也不差。力求完美是他做人办事的准则。
我此刻是个很有职责心的人，做事也十分认真稳重，对待学习就更是用心了，我今日能有这样好的成绩，归根结底是受爸爸对我的影响。与其说一个人的好与坏，还不如说父母对他的影响。
此刻父亲虽然不在我身边，也很少看见他那慈祥的笑容，但他给我许多人生启迪，使我受益终生。
对我影响最大的人作文3
给我影响最大的人，就是著名的作家——冰心奶奶，她一生都在为儿童服务，她用自我的一生谱写出了孩子们对她的敬爱。冰心奶奶虽然走了，但她的做品，她的精神，永远在我们心中，我们的心里，永远亮着一盏小橘灯!那是冰心奶奶一生的追求。冰心奶奶的一生，把真诚的的爱心给予了一代又一代的读者，她关心一批又一批的新作者，为他们的前进铺路架桥，点燃期望之光……
冰心奶奶的文章写的很好，宛如一股春风吹进我的心底。从此，我懂得爱了，爱星星，爱大海，爱和平鸽，爱一切完美的事物。它们虽然只是星星点点的点缀着大地，可它们也美。我不再看任何事物都漠如冰，而是开始懂得欣赏别人，欣赏美妙的音乐，欣赏婉转的鸟啼，欣赏细细的雨泣，这时候，我才发现，我们的世界竟这样完美!我的天空不再是灰暗无色，而是五彩缤纷的了。
更让我改变的是冰心奶奶那坚持不懈的精神。你可否想象：一个百岁老人，在灯光下为孩子们编书，汗水爬满了额头……本来，冰心奶奶能够放下笔，享受她那安乐的生活，再也不用为了编书而忙忙碌碌，可是，冰心奶奶不!她始终没有辜负孩子们，坚持拿起笔，为孩子们编制出童年天空。一个百岁老人，竟有这样的毅力，让我赞叹不已。到了生命的尽头，她依旧为孩子们服务，她那坚毅的身影已经深深的刻在我的心中。
冰心奶奶，您的小小的橘灯，改变了我的精神!
对我影响最大的人作文4
我们的生活中一定会有许许多多人，对我们产生很大的影响。有人让我们爱上读书，有人让我们爱上集邮，有人让我们爱上美术。在我的生活中，对我影响最大的人是向老师，是他让我爱上了打羽毛球。
在我读小学一二年级的时候，我是一个不热爱体育，也不喜欢运动的女生。每到星期一和星期五，我的肚子总会不由自主的疼。因为只有星期一和星期五有体育课，每次体育测试时，老师总会笑着对我说：“如果你体育能够及格，猪都会上树了。”每当我听到这话时，我的心就会有一丝愧疚，也会有一点无奈，可是这又有什么用呢？
直到三年级，我妈妈才真正意识到我体育不行，于是，她赶紧把我的英语兴趣班改成了羽毛球兴趣班。一听到这个消息，我的第一感受是完蛋了，我宁可去英语班也不要去全部都是男生的羽毛球兴趣班，可是不想去也不行，我只好硬着头皮去了。
刚开始我去的时候，因为我是女生，又是新人，经常受男生们的欺负，在他们欺负我的时候，向老师总会过来把他们批评一顿。只要我有动作不会做时，向老师也会及时出现在我的身边帮助我，正因为这样，我的进步非常大，很多时候都可以和男生打成平手，上次参加小组赛时，也是因为我打过了三分球，我们的小组才得以晋级。
谢谢您，向老师！正因为有您，我才能有这样的进步，正因为有您，我的运动水平才能提高这么快！
对我影响最大的.人作文5
有一个人使我喜欢上了看书，也是对我影响最大的人，那个人就是我的同学———陈嘉鑫。
有一次，我去他家玩，一进门，就看见他正津津有味地在看书，我向他打了一个招呼，他好像没听见似的，继续看他的书。我见他这么专心，就没有再打扰他，于是在客厅里看起了电视，过了半个小时后，他才从书中清醒过来，他发现了我，惊讶地问道：“你怎么在这？”
我回答道：“我半个小时前就已经在这了，只是你没有发现而已。你看书太投入啦！”
我又继续问道：“书有那么好看吗？你这么沉迷！”
“当然好看了，我带你去看一看我的书房。”他高兴地上来拉着我。
一股书香迎面扑来，他的书房书架有2个，每一个上都插满了书，我赶紧拿了一本看了起来，可是我怎么看都觉得不好看，有的字我还不会读，更不懂它的意思。陈家鑫见了，对我说：“你刚看书应该先从小说、漫画开始，再看文学作品，最后看我国四大名著。”我听了，赶紧找了一本小说看了起来，刚看的时候我感觉枯燥，后来渐渐的我沉浸在小说的情节中了，越看越有味。我体会到了看书的乐趣，到后来，我知道看书可以陶冶情操，开阔眼界，增加知识这么多好处。
这一切都是因为陈家鑫，如果不是他，我现在都还不会看书，更不用说写作了。
陈家鑫使我喜欢上了看书，让我受益匪浅，他是对我影响最大的一个人。
对我影响最大的人作文6
您让我结缘诗词，您让我信心百倍，您让我感激不尽。您，妈妈，对我影响最大的一个人！现在我所取得的成绩，都有您一半的功劳。
我现在作文上能够取得一个个的高分，是和您的辛勤教养分不开的。从小您就教我背唐诗宋词，至今还记得这样一幅画面：一个两三岁的小女孩被一位母亲牵着小手边走边念古诗。是您，在小学时乃至幼儿园时就在我心中埋下了文学的种子，我开始自己背唐诗宋词，您已让我爱上了他们。我的作文因为它们变得文采飞扬，这都是您让我结缘诗词的结果呀！妈妈，您对我的影响让我的作文步步高升！
我现在演讲活动无一缺席，屡次夺冠，同样渗透着您的辛劳。您还记得吗？您那次“是金子就要发光”的谈话，鼓起了我的信心。在小学时，我像一只安静的小绵羊，默默地守在自己的天地中，参加活动是想都不敢想的，从不发言的我让老师大伤脑筋。但是，现在不同了，我牢记着您的话“是金子就要发光，”勇敢的迎接挑战，闯过了一个又一个的难关：演讲多次第一，荣获优秀播音员等等，喜讯不断传来。我发现，原来我也可以这么棒！我的笑脸上多了一份自信。这都是您鼓励和那套“是金子就要发光”理论的结果呀！妈妈，您对我的影响让我信心百倍！
妈妈，您对我的影响还有很多很多……
妈妈，您让我感激不尽；妈妈，谢谢您帮我插上腾飞的羽翼，让我自信开朗，在属于自己的空中翱翔。妈妈，我爱您！
妈妈，谢谢您，您对我的影响真的很大，很大……
我的同桌六年级作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是我整理的我的同桌六年级作文10篇，希望能够帮助到大家。
我的同桌六年级作文 篇1
我的同桌，他是个男生，非常的调皮。
他个子不高。跟我差不多就是因为这个原因，他才和我坐一起的吧。而且我俩有共同的爱好，就是玩球球大作战。他天天在太阳底下打乒乓球，晒得和黑人一样，可搞笑了。他是我们班有名的调皮鬼，他就叫陈先鑫。
不过他还挺热心的。有一次有个小女孩摔跤了，好多人都没看都没有看一眼就走过去了。有他跑过去问：怎么样疼不疼啊？然后就立马把她背到了医务室。最后检查出来是小腿骨折，他一听立马就把她背着，跑进了医院。小女孩她爸爸妈妈，也气喘吁吁的跑了过来。小女孩的爸爸妈妈非常感谢他，他就说了一句：没关系，我帮助人还是挺快乐的。
不知道怎么回事，从那以后，他就非常的喜欢帮助别人，而且不调皮了。也许是因为他知道了帮助人的快乐吧。就连老师，对他这巨大改变，发生了惊叹！而全班也对他态度发生了改变，他的朋友越来越多，最后几乎连全校的人他都认识了。于是我们又称为他百事通。他也教会了我要学会帮助别人，而我也非常的开心。而且每个学期颁发奖状，他都是美德少年，或者是优秀少先队员。他的学习也飞快进步，从一个小小的组长当上了班长，最后又是学校的大队长。这一切都是因为他帮助了别人。
这就是我的同桌。其实他并不调皮，他还很热心助人呢。
我的同桌六年级作文 篇2
我有一个亲如姐妹的同桌。她个子中等，有一双大大而明亮的眼睛，一双灵敏的耳朵，还有一个不太高的鼻梁，一个樱桃似的小嘴。虽然我们有时会闹点小别扭，但也很快和好。这就是我的同桌一一刘小莉。
我的同桌十分喜欢帮助别人，我就是因此才和她成为好朋友的，她经常以诚待人，正如《论语》所说：不精不诚，不能动人，她正是这样。请听我细细道来。
有一次，手工课上，我的手工作业不见啦！明明是放在抽屉里的，怎么会不见呢？我这边找找，那边找找，上边找找，下边找找，可怎么也找不到，这可把我急坏了，鼻尖儿上已经渗透出了汗珠。我的同桌好像看出了什么，柔和的问：“怎么了？出什么事儿了吗？”我回答说：“我的手工作业不见了，老师马上就要检查过来了，怎么办？我可不想被打。”同桌沉思了一会儿，把自己的手工作业推到我的面前，说：“把我的手工作业给你吧！”“那你呢？”她说：“放心，我做什么东西可复制了一份呢！”我听了，心中的大石头才落了一点。现在老师来检查了，他看见我的同桌的桌子上的手工作业没有，生气地说：“你一天是干什么的？我只布置这一点作业，你都不做，你一天是不是专门去看电视呀？一点也不把功用在学习上，我觉得你要不退学算了。”听了老师的话，我的同桌流下了泪水，我知道，她并不是因为被老师骂哭了，而是她帮助了我高兴地哭了。
记得还有一次，那是在考数学的时候，我的橡皮忘带了。我问问这个同学，我问那个同学，可都以失败告终。这时，同桌向那几名同学了解了情况，把橡皮放在我面前说：“要不我们一起用吧！我们是同桌，也是好姐妹，你的，就是我的，我的就是你的。”我听了，流下了激动、高兴的泪水。
这就是我的同桌，刘小莉，一个乐于帮助人的好孩子。
我的同桌六年级作文 篇3
你，还好吗，我的同桌？几日不见，望着你空荡荡的座位，我的心里竟涌起一阵阵失落。也许就在几个星期前，你踏着有些凉意的春风闯入了大家的生活……
同桌，你知道吗？当老师伴着清脆悦耳的上课铃声把你介绍给我们，并安排让你坐在我旁边时，我偶一挡头，便迎接到了你对我的'第一个微笑，在握手击掌之后，我们开始了同桌之间的友谊。
同桌，你还记得吗？当天的课程，你笔直的腰与黑色的小西装，你彬彬有礼的回答，都使我感到不安，你是我遇到的第一个实力强大的竞争对手，当第一单元测试完毕，你以满分的绝对优势理所当然地当上了正班长。这是第一次超越我的分数，在家长的责骂下，在好朋友的挑衅下，我与你第一次打起了属于男孩之间的架。你被这场莫名其妙的架打得晕头转向，在掉了两颗牙后，你也毫不示弱地用自己精学了三年的少林拳反抗……当我俩都没了力气，纷纷躺在绿意盎然的草坪上时，太阳染红了你洁白衬衫上的一大抹血迹，我们就此讲和。
同桌，当听说你为了救一个一年级落水的小男孩而发高烧时，我的心中不免涌起阵阵伤感。我回想以前，在打完那一架后，我们便成了好兄弟、好朋友、好伙伴，我们一起揪前排女同学的小辫子，一起在最凶、最古怪的科学老师的杯子里放青蛙，一起学习，一起罚站……到现在，我清楚地记得你天真的笑容，你爽朗的笑声，以及我们说好天长地久的友谊。
同桌，你快好起来吧！让我们一起学习，一起快乐成长！
我的同桌六年级作文 篇4
小学快毕业了，有些事情已经淡忘，但有的事情却记得清清楚楚。
我的同桌是一个用暴力解决问题的人，我很讨厌他，因为他总是打我、骂我。
有一次，我只是问他一个数学问题，他就对我凶巴巴的，还说“滚”，我很生气，说“你骂我干嘛？我惹了你吗，没礼貌。”谁知道，这句话激怒了他，他踢了我一脚，我更生气了，还了他一脚，没想到，他踢得更重了，哼，我不跟他计较了，真是的。
虽然他很讨厌，但也有变成小绵羊的时候。那天，我带了菜到学校吃，到了中午，我把菜拿出来时，他竟然对我说“姐姐，给我一点吧。”我想到他之前踢我的时候，心想：哼，这回抓住了他的把柄。于是就摇了摇头，“不嘛给我一点嘛，好不好嘛。”我被他这表情给逗笑了，就答应了他。
有一次，体育课长跑，刚跑完两圈我就不行了，突然，我的同桌冲到我面前说“加油，快点跑”他可是我们班上的体育健将，我怎么可能比得上他呀，但为了不在同桌面前丢脸，只好拼命的往前跑。到了终点时，他鼓起大拇指对我说“好样的，同桌。”
这就是我的同桌，一个惹人喜爱又惹人讨厌的同桌，你喜欢吗？
我的同桌六年级作文 篇5
最近，老师给我换了个新同桌。
她是个女生，很文静，长相嘛，算不上非常出众，但是也很清秀。她有着一头乌黑亮丽的头发、一张瓜子脸，一个尖尖的小鼻子，加上一张薄薄的嘴唇，一双炯炯有神的大眼睛镶嵌在她那张脸上。
记得刚开始的时候，老师把我分到和她同桌，我非常地不开心，因为我的性格特别容易生气，谁要是骂我了，我打回去。而她的性格呢，唉，属于那种被人欺负了只会哭，比较软弱，脾气好……我就想：难道要我整天安慰一个爱哭鬼吗？最讨厌别人哭了，麻烦死了。可是情况却并不像我想的那样。
有一次，我笔盒没带，所以上语文课的时候，老师要我们抄课堂笔记，没笔，没法抄……她看到了以后，向我递来一支黑笔。我有点惊讶，因为我平常对她不是很好。我从她手中接过黑笔，说了一声：“谢谢！”她没有回答我，只是用了一个甜甜的笑容回应我。抄完课堂笔记，差不多也下课了。我将手中的黑笔还给了她。她也拿走了，不过她又从笔盒里拿出了一把自动笔，一个橡皮擦，一把尺子，然后递给我，说道：“待会儿没有语文课了，不用黑笔了。不过还有其他课呢，喏，这是给你的。”语气有点冷淡，不知道为什么，我居然震惊了一秒钟。
传说中的爱哭鬼，是这样的吗？不知不觉中，我似乎没有那么讨厌她了。虽然几个星期过后，她还是因为有人欺负她而哭了一场，而且哭的稀里哗啦的。直到上课了，还没有停下来。还是老师一直安慰，并且批评了欺负她的那个同学。她才慢慢止住了哭声。唉，我以为是她变了，其实那次只是暴风雨前的宁静而已……唉唉～不过这次她在我心中的讨厌指数好像并没有增高。
这时，我才突然发现，我不讨厌我这个同桌，相反，我很喜欢她。她爱哭，这是她的缺点。她乐于助人，却是她的优点。每个人都有缺点，包容对方。会有一天，你会突然发现，她是个很不错的同桌呢！
我的同桌六年级作文 篇6
我的同桌叫黄柏福。他是一个助人为乐、笑口常开的学生。
黄柏福的身材不算太高，但也不矮，在中间状态。他的体型不胖也不瘦，体重在我们班上算轻的。他留着短短的头发，发型很有精神。他头发乌黑，两只耳朵小巧可爱。他的皮肤非常光滑，是一位帅气的男生。他的头脑充满智慧，前额下长着乌黑的眉毛，眉毛下长着一双炯炯有神的眼睛。如果他用撒娇的眼神看着你，让你给他东西吃，你一定会忍不住给他的。他的鼻子很灵巧，下面长着能说会道的嘴巴。
黄柏福的性格既不外向，也不内向，属于中性。他是我们班的班长，但在管理班级方面，效果不是很好。他在班里好学、好问，乐于助人，积极参与班上的各类活动，是大家的好榜样。
记得有一次，他走在大街上，我看见了他，他却没有看见我。我走进一个公园去，想和他开个玩笑，所以“监视”他。这时候，我突然看到他飞快地跑起来。刚开始，我以为他看见我了，结果他是去扶一位老爷爷过马路。
黄柏福跑到老爷爷前，礼貌地说：“老爷爷，我来扶您过马路吧！”
老爷爷说：“小同学，你不是有你的事吗？”
黄柏定笑着说：“不着急，我扶您过了马路再去做。”
老爷爷感激地说：“太谢谢你了！”
“不用谢。老师说助人为乐是我们的品德。”
黄柏福扶着老爷爷过马路。老爷爷走得很慢，黄柏福也只好跟着慢慢往前走。终于，老爷爷被他安全地送过了马路。老爷爷正要感谢他，他却飞快地走了。看着他远去的背影，我也默默地回家了。
这件事对我触动很大。同样是同龄人，他能助人为乐扶老爷爷过马路，我也能做到。
这就是我的同桌。他不但热爱学习，还是一个尊老爱幼、乐于助人的好学生。
我的同桌六年级作文 篇7
我的同桌，名叫黄俊杰，人称“蝗虫”，如果不是我跟他熟，叫他一声蝗虫，那可真要被他打个半死了！
蝗虫长得很矮，戴着眼镜，留着刘海，显得有些“人小鬼大”。而且，他做什么事都一团糟。
蝗虫常常是一下课，心和人就跟着那下课的铃声跑了，上课用的文具啊、书本啊，都“堆积”在书桌上，一连几节课下来，那些书本都堆积成山了。
“椢哥（蝗虫对我的称呼），椢哥！借我你的数学试卷一用，我要订正！”一下课，蝗虫就扯着嗓子对我喊。
“好啦，拿去吧！”我有些不耐烦地说，并把试卷给了他。可是，再当我向他要时卷时，他却找不着了。我把蝗虫桌面的那座山翻了个遍，可就是没有找到我的数学试卷，我叫蝗虫把他的书包拿过来，我打开他的书包，妈呀，我还没见过这样乱的书包——书包里的两件衣服已经达成了团儿，不堪入目，那个团儿上还绑着一根跳绳，旁边还有一个削笔刀和一个毽子。我把它们全翻了个遍，可还是没有找到我的数学试卷，我急得眼泪都快出来了。
上课了，语文老师走进教室，在地上捡到了一个纸飞机，一看，居然是我的数学试卷！我面红耳赤，灰溜溜地走上去，把我的纸飞机，不，是数学试卷拿了回来。蝗虫这家伙，居然还害我在同学面前出了一次丑！
蝗虫不仅东西很乱，平常做的事也很乱。有一次，我跟他说星期六去骑单车，他爽快地答应了，并且说一定有时间，绝对不会缺席，我也相信他了。可是，谁知到了星期六我都已经在约定地点等他了 ，可是他却迟迟未到。
忽然，他打了个电话过来，说他还要上课，他忘记了，我怒气冲冲的挂了电话。
这个蝗虫呀，如果你要借给他东西或者跟他做约定时，可要准备好用“备用方案”因为呀——他随时可能不靠谱！
我的同桌六年级作文 篇8
同学千千万，但给我印象最深的还是我那憨厚的同桌———————李小欢。
他呢？有三怪，一，外貌怪，二，声音怪，三，脾气怪。
他的头发就是外貌“怪”中的典型代表，与别人相比，他的头发弯弯曲曲，中间还夹杂着白头发，稀稀疏疏，像被人剃过一样。还有他那浓浓的眉毛，在气愤时总是一翘一翘的，别提有多逗人了，我也不知道为什么，他还得了一个不雅的绰号“葫芦把”，你们看，他和绰号名副其实吗？
他的声音很粗糙，与同龄人相比，那声音就显得格外突出，发火时犹如火山爆发，震耳欲聋，有时候，声音又尖尖的，把我们邻座的人逗得捧腹大笑，合不拢嘴。
他最特殊的要数脾气了，时而风调雨顺，时而电闪雷鸣，躲都躲不急。就拿那天来说吧，我不知道自己为何不高兴，这时，老师布置了任务，我没听清，就问他，他正背诵课文，于是冷不丁儿地说：“不知道。”我呢，则像打了霜的小草一样焉了，心里凉凉的，我一气之下，在桌子上与他分隔“海峡”，发誓不再和他说话。他呢，毫不理睬，还把我的书划过来，划过去，我和他又闹了一会儿，两方就都风平浪静了，因此，我俩的关系也僵住了，谁知，到了下午，他又主动和我说话，你说他脾气怪不，回到头，倒说我耍“小公主”脾气。
我和他之间纯属无暇的友谊，我完全把他当成了好朋友。他一天到晚时而欢喜跳跃，时而呆若木鸡，呆呆的坐在地坐在那儿，我真不知道他脑子里到底想什么，和他做同桌有许许多多的乐趣，他有时和我说话，经常被套入圈套，他说他真是防不胜防。
我的同桌，是我课余时间的玩伴，是我学习时间的前进点，我一定和他互相帮助，互相影响，共同进步，我会永远记住曾经有这样一位好同桌，好同学。（辅导老师：尚少宁）
我的同桌六年级作文 篇9
我的同桌叫夏琦，嘿！他圆圆的脑袋，黑乎乎的眼珠在眼眶里直打转，好似在思考着问题，我们在背地里都称他为假姑娘。
在上课时
“夏琦，你来回答这个问题。”数学老师发话了，他红着脸，站起身来，低着头，斯斯文文地讲起话来：“这道题应该这样解答......”他一边说，两只手还一边紧紧地捏着衣角，看样子，好似个做错事的小孩——忐忑不安。“真的是这样做吗？”数学老师明知故问。他的脸更红了，支支吾吾的说：“不......不...是，应...该...这样...做...。”老师听了他的回答，让他做下，同学们，议论纷纷，称他为奶油小生。
在课间活动时
“夏琦，来男生这儿来玩。”男同胞们发话了，“我在和女同学玩呢！我想玩她们的游戏，你们在找人吧！对不起了！”夏琦一副娘腔调，在男同胞中最吵的应京男同学听了哈哈大笑，说他百分之九十九是女的，百分之一是男的，在场的人听了应京男的话捧腹大笑，因此我们又叫他假姑娘。
在放学路上
总之，他还有一个女孩子家的毛病——爱哭，上回，在放学路上，张弘彬没事找事说了他几句，这不说还好，一说，他那毛病又犯了，用两只手在眼睛上轻轻的擦试，那一颗棵晶莹剔透的小豆豆，也不由自主的滚落下来，大家见了都叫他假妮子，他听了，也忍俊不住的低下了头。
总而言之：“奶油小生+假姑娘+假妮子=我那可笑的同桌——夏琦”
我的同桌六年级作文 篇10
我的同桌是位男士，个子不高，小嘴巴，小眼睛，小鼻子，脸上的一切零件都是mini（迷你）的，可是身子偏胖，走起路来有点像只小棕熊，很逗的。他的名字却叫华英山，猛一听“华蓥山”，会让人立马想起那个神话般的双枪老太婆来。所以，我刚认识他时，仔细地端详了他半天：真想看到，是不是能从他那并不险峻的“山里”走出几个抗日英雄来。
别看华英山这名字很庄重，可他的性格属于很搞笑的那种。他的人很聪明，学习好，口才也好，是班里有名的“开心果”。开学刚进班那会儿，我惊奇地发现，华英山的头发跟我们的都不一样，卷卷的，蓬蓬的。我问他“喂，你的头发很非洲啊，不会是山寨版的吧？”“帅呆了吧？我这可是专门请专家给造的型。”他很自豪地说着，还随即摆了一个很不标准的pose（姿势）。“我吐！这还叫帅啊，简直就是大街上卖的毛蛋！”他听了也不生气，在一边又是笑，又是装作吐。后来我们都知道了，他的头发天生就是卷的，属于正版，可以实行“三包”的那种。
别看华英山这名字很巍峨，可他的“胆小如鼠”确实是出了名的。前几天体育课中间休息时，我们几个女生围在一起听马小辫讲故事。华英山也鬼鬼祟祟的凑过来听。这是聊斋里的画皮故事，被马小辫加工改造之后，能让人听得鸡皮疙瘩掉一地。正讲着，我突然发现华英山不见了。几个同学说：“刚才还在这儿呢！”找吧！我们几个好事的女生就在操场里搜寻。“他在这儿！”马小辫叫了一声，拉着华英山从树后面走了出来。直到这时，华英山还脸色苍白，他胆怯地看着我们，那模样好像在说：“我胆儿小，大白天的，你们可别放出一个鬼来哈！”
别看华英山这名字很醒目，他可是一个记性不如忘性的马大哈。如：“那个哈，……我想问你个什么问题啊？”谁知道他想问我什么问题？他常常想不起来自己要问的问题。又如：“那个魏晨晨，你叫什么名字？不好意思，你看我这记性，把你名字忘了！”满脸写满歉意。最可笑的是，那天他欣喜地给几个铁哥们发糖果，告诉大家：“我爸今天从泰国回来了！”我心里说，什么“泰国”哦，其实是从泰安出差回来了。不知道底细的人还真以为他爸出国了呢！
哈哈，我的同桌——给人印象难忘的人！
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